国家社科基金项目“信息论视角下言语生成的老化及脑刺激研究”（18BYY090）的课题研究成果的阶段性成果。本书分别采用行为实验、眼动追踪和事件相关电位技术对汉语句法启动的语义、词汇增益和时间进程问题进行了研究，发现了汉语句法启动和印欧语言的句法启动的异同点。旨在帮助相关研究者了解语言理解中的汉语句法启动产生的机制，帮助儿童青少年掌握特定的汉语句子提供参考依据，促进语言学习与教育。本书适用于心理语言学研究生和科研工作者，以及语言教学爱好者等作为教学参考资料或阅读和学习。

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序言

孙颖，桂林医学院讲师，本科英语专业，硕士发展与教育心理学专业，博士心理语言学专业，在国内外期刊上公开发表学术论文10余篇，其中核心期刊4篇。