前 言（1 ）
第一章 中小学图书馆概述 （ 1 ）
第一节 中小学图书馆的概念 （ 1 ）
第二节 中小学图书馆的类型 （ 4 ）
第三节 中小学图书馆的发展历史 （ 9 ）
第四节 中小学图书馆的性质与地位 （ 19 ）
第五节 中小学图书馆的任务与定位 （ 23 ）
第二章 中小学图书馆制度 （ 30 ）
第一节 我国中小学图书馆制度体系 （ 30 ）
第二节 其他国家中小学图书馆法规制度体系 （ 45 ）
第三节 国际图联学校图书馆标准 （ 59 ）
第四节 未成年人图书馆相关国际标准 （ 62 ）
第三章 中小学教育环境与图书馆转型 （ 67 ）
第一节 中小学教育环境 （ 67 ）
第二节 素质教育与中小学图书馆 （ 77 ）
第三节 基础教育均衡化发展与中小学图书馆 （ 87 ）
第四节 中小学图书馆发展与转型 （ 95 ）
第四章 中小学信息化与图书馆数字化 （105）
第一节 中小学信息化与数字校园 （105）
第二节 中小学图书馆数字化 （114）
第三节 中小学图书馆自动化系统 （124）
第四节 中小学图书馆网站建设 （133）
第五节 新技术在中小学图书馆的应用 （148）
第五章 中小学图书馆建设标准与空间设计 （160）
第一节 建筑标准与设施设备 （160）
第二节 空间设计与布局 （171）
第三节 中小学创客空间 （183）
第六章 中小学图书馆业务流程 （190）
第一节 中小学图书馆基本业务概述 （190）
第二节 中小学图书馆文献资源建设 （202）
第三节 中小学图书馆的用户管理 （219）
第四节 中小学图书馆阅读推广服务 （221）
第七章 中小学图书馆管理 （229）
第一节 中小学图书馆行政管理 （229）
第二节 中小学图书馆经费预算管理 （235）
第三节 中小学图书馆统计 （238）
第四节 中小学图书馆职业与人员能力提升 （240）
第五节 中小学图书馆馆长 （258）
第八章 中小学图书馆事业发展 （263）
第一节 中小学图书馆发展现状 （263）
第二节 中小学图书馆主管机构与行业组织 （266）
第三节 中小学图书馆协作协调 （272）
第四节 中小学图书馆国内外交流 （278）
第五节 中小学图书馆发展趋势与新的使命 （282）
附录 1 中小学图书馆（室）规程 （292）
附录 2 国际图联 / 联合国教科文组织学校图书馆宣言（1999） （297）
参考文献（301）
图表目录
图目录
图 2-1 我国中小学图书馆制度体系示意图 （ 31 ）
图 2-2 《中小学图书馆（室）规程》（2018）基本结构 （ 32 ）
图 2-3 美国中小学图书馆法律体系框架 （ 46 ）
图 2-4 英国中小学图书馆制度体系 （ 50 ）
图 2-5 日本中小学图书馆法律体系框架 （ 53 ）
图 2-6 澳大利亚中小学图书馆制度体系框架 （ 56 ）
图 4-1 中国人民大学附属中学图书馆网站首页 （141）
图 4-2 复旦大学附属中学图书馆首页 （142）
图 4-3 复旦大学附属中学图书馆检索页面 （143）
图 4-4 上海福山外国语小学数字图书馆首页 （144）
图 4-5 上海福山外国语小学数字图书馆图书介绍页面 （145）
图 4-6 上海市宝山区宝虹小学图书馆网站首页 （146）
图 4-7 上海市宝山区宝虹小学图书馆网站图书介绍页面 （147）
图 4-8 上海市宝山区宝虹小学图书馆网站读书活动页面 （147）
图 4-9 电子书借阅机 （152）
图 4-10 报刊借阅机 （152）
图 4-11 朗读亭 （153）
图 4-12 广西壮族自治区南宁市玉兰路小学图书馆引进少儿款自助借还机 （157）
图 5-1 图书档案消毒柜 （167）
图 5-2 图书馆内的标识 （169）
图 5-3 北京市第三十五中学图书馆外观 （179）
图 5-4 北京市第三十五中学图书馆一楼公共区域俯视图 （179）
图 5-5 北京市第三十五中学图书馆具有浓厚传统气息的公共区域 （180）
图 5-6 北京市第二中学图书馆 （181）
图 5-7 上海市市西中学色彩丰富、环境舒适的新型学习空间 （183）
图 5-8 广州大学附属中学图书馆文化创客空间 （189）
图 5-9 广州大学附属中学图书馆文化创客空间学生作品 （189）
表目录
表 3-1 三版《中小学图书馆（室）规程》中所描述的中小学图书馆任务 要求 （ 80 ）
表 4-1 国内几所中学微信公众平台提供的服务内容介绍 （149）
表 4-2 RFID 标签规格（156）
表 5-1 我国中小学图书馆建筑设备相关标准文献 （162）
表 5-2 普通中小学图书室使用面积基本指标一览表 （163）
表 6-1 《中国图书馆分类法》5 大部类及 22 大类一览表 （192）
表 6-2 中小学图书馆（室）藏书分类比例表 （205）
表 6-3 图书馆藏文献比例记录表（与部标准对比，供小学用） （206）
表 6-4 图书馆藏文献比例记录表（与部标准对比，供中学用） （208）
表 6-5 厦门五缘实验学校学生分级阅读一览表 （228）
表 7-1 天津市耀华中学图书馆工作人员职责 （248）
表 7-2 中小学图书馆工作者研修班培训内容 （253）
表 7-3 中小学图书馆榜样人物评选条件 （254）
表 7-4 天津市耀华中学图书馆馆长工作职责 （259）
表 8-1 世界华语学校图书馆论坛开办情况 （281）
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