深度学习：走向语文核心素养_袁婷_9787519481513

本书是在当前深度学习教学实践研究基础上，结合语文课程教学实际和学生学习现状而撰写的一本以走向深度学习为主题的专著。第一章的内容主要为高中语文深度学习的内涵和意义。深入解读深度学习的定义、内涵以及在高中语文中的具体应用，探讨与渐层学习的区别。详细剖析深度学习的主要特征，包含学习动机、整合性的学习框架、批判性的学习思维和迁移性的知识应用等，在实践中，进一步探讨了深度学习与语文核心素养之间的内在联系，分析如何促进语文核心素养的培养，分析高中语文深度学习的重要意义。第章的内容主要为高中语文深度学习的教学设计。从教学设计的角度出发，在分析过程中明确了高中语文深度学习设计的"四个要素和五个步骤。进一步展示在实际教学中如何应用，设计深度学习的模式。在实践中，总结了深度学习教学设计的具体策略，帮助教师更好地把握教学设计的技巧。第三章的内容主要为高中语文深度学习的实施策略。结合具体的教学实践，阐述了教师在实施深度学习过程中应关注的关键环节，包括目标设定、内容选择、过程设计、评价策略以及结果导向，通过实施高中语文深度学习的"5个路径和"6个保障，帮助教师更好地理解和应用深度学习策路，有效推动高中语文教学的深度变革。第四章主要是通过具体的教学案例来深入探讨高中语文深度学习的教学实践方式。在最后，通过《乡土中国》《劝学》《雷雨》以及群文阅读等四个具有代表性的案例,分别从阐述了深度学习在语文教学中的实际应用和教学路径、策略。

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