本书以习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观为指导, 强调教育教学观念的形成在教师教育中的基础性地位, 凸显教师教育课程的实践取向, 呈现近年来新的研究成果和案例, 力图在体系、结构、内容等方面充分反映时代发展的新特点, 反映教育改革的新趋势和教育学研究的新成果。