“一切的教育改革，都是从进行日常教学实践的课堂开始的。”南通，回归到这一“教育的起点”——课堂，致力于区域课堂改革20年探索，催生出“公平而有质量”的南通基础教育。在这场区域“改课”行动中，县域课模的精彩纷呈、好课实操的共识凝聚、立学课堂的理论建树、南通课改的区域推进、教学智慧的多元表达……本书从区域课堂建构视角，系统地阐述了当代课堂教学的应然与实然。全书分为七章，分别从历史背景、理论建构、教学原则、操作方略、评价要素及典型案例的角度对立学课堂进行了详细阐述。