唤醒教育理论主要是唤醒学生的自我意识和生命意识,促进学生精神的解放,并且全面发展学生的素养。本书的六个维度“唤情德育”“唤智课堂”“唤美校园”“唤爱教师”“唤能管理”“唤趣课程”对应了学校行政“六个部门”,是九年一贯制学校各个部门五年规划细化落地的策划书,更是学校规划未来的一本蓝皮书。

人强大的力量来自内心，教育就是要唤醒人们心中沉睡的力量。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂、一颗心灵感召另一颗心灵、一个生命点燃另一个生命的力量，是人类集体心灵参与的智慧活动。因此，“唤醒教育”是一种教育追求、一种教育状态，更是一种教育境界。

陈丽雅 上海市嘉定区苏民学校校长。她守正创新，赓续苏民志向，全力推进“唤醒教育”，丰富学校发展内涵。她坚持思政铸魂育人、双新改革提质，用爱和力量唤起学校教育活力，积极打造老百姓家门口的好学校。近几年来，学校连续被评为嘉定区教育系统优秀单位、先进单位。她注重教科研，先后主持若干区重点课题，在市、区级期刊上发表论文二十余篇，撰写《课堂是照亮彼此的地方》《义务教育学校改进的路径研究——以上海市嘉定区苏民学校为例》等专著。曾获得上海市长三角征文评比一、二等奖等奖项，多次被嘉定区教育局记功和嘉奖。