优秀的教师思维品质是教学质量和教改成就的保证。 本书主要分析在教学与反思、 教育与管理、 专业阅读与论文写作、 课题研究、 校本研修过程中, 教师思维品质的重要 价值、 常见问题和提升路径, 并结合案例分析提出针对性建议。 本书论述系统、 全面, 既有相关理论探索, 又具有针对性、 可操作性。 本书可供教师培训者或指导者、 中小学校管理者和一线教师参考。

李爱霞，博士，毕业于北京师范大学。现任北京教育学院石景山分院教师培训中心主任，高级教师。主要研究方向为教师教育、课程与教学。长期从事中小学教师培训工作。先后主持三项北京市教育科学规划课题。2019年、2022年出版专著《绿色教育教研组:基于课题研究的组织变革》《教师校本“读·思·行”研修及知识转化探析》。在《教师教育研究》《教学与管理》等期刊发表学术论文四十余篇。 王曦，北京教育学院石景山分院正高级教师，研究方向为生涯教育与学生发展指导。主持5项北京市教育科学规划课题，主持的研究成果《高中职业生涯规划教育研究》获得北京市基础教育教学成果一等奖，是北京市地方教材《高中生涯规划与管理》《初中生涯导航》的主要编写者，任5本专著的主编，发表论文30多篇。