本书遵循学前儿童身心发展规律，坚持科学教学，在新知识观的理念下，着力创设适宜的教育环境，从学前儿童的实际出发去发掘教学赖以展开的资源。本书全面、系统地介绍了学前教育活动设计的相关概念、原理和方法，同时穿插了幼儿园教师的教育活动设计与实践来辅助说明相应的理论，做到了理论与实践相结合。