本书共分为八章。其中第一章阐释了小学生心理健康教育的相关理论知识；第二章至第七章分别从认知心理、学习心理、自我意识心理、情绪心理、意志心理、交往心理六个维度阐释了小学生常见的问题及解决策略，并基于专门途径、渗透途径、支持途径三种教育途径开展小学生心理健康辅导，引导小学教育专业的大学生能够基于实践开展心理健康教育；第八章为小学生心理咨询阐释了在小学教育阶段如何开展心理咨询及小学心理咨询室的建设。