本书稿为河北省社会科学基金项目的结项成果。书稿对乡村青年教师心理建设进行了系统研究。研究聚焦九大范畴，主要包括乡村青年教师心理建设的问题与目标、乡村青年教师心理建设的心理学基础、河北省乡村教师心身健康状况调查与分析、河北省乡村教师心身状态影响因素及路径分析、乡村青年教师心理健康与人格建设发展、乡村青年教师心理建设的方法与实践等。书稿构建了乡村青年教师心理建设理论框架，并给出了乡村青年教师心理建设路径、体系、方法与实践样态，具有一定的理论和实践意义。