2016年，江阴市教育局出台《关于深化中小学课堂教学改革的指导意见》，提出“构建积极教育，建设三力课堂”总体目标，明确“三力”课堂，是指“学习有动力、课堂有活力、师生长能力”的课堂样态，并出台“三力”课堂教学评价细则，开展“三力”课堂教学大比武，召开“三力”课堂推进会、研讨会及成果发布展示活动，启动“三力”课堂资源库建设等。本书介绍了“三力”课堂的建构策略、 “三力”课堂的学科样态、“三力”课堂的校本样态等内容，呈现了这一课堂变革的重要成果。