本著作是国家社科基金教育学一般课题项目成果，重点关注高校创客教育的国际比较与实践研究。首先，通过选取我国创客教育有代表性的40余所典型经验高校，从创客文化、创客课程、创客实践、创客空间、人才培养、师资建设、生态构建等方面了解我国高校创客教育的发展成就与当前困境。其次，深入分析美国、英国、加拿大高校创客教育的发展特色与实践经验。最后，通过分析我国高校创客教育相关成果，比较并借鉴发达国家与典型高校创客教育的先进经验与实践模式，提出适合我国高校创客教育发展的实践路径与发展策略。

本书为国家社科基金教育学一般课题项目，重点关注创客教育的国际比较与实践研究，提出加快我国创客教育发展的可行建议。

贺腾飞，男，山西大同大学教育科学与技术学院教授，硕士生导师，中央民族大学教育学博士，中国教育科学研究院博士后，加拿大高校访问学者，国家二级心理咨询师。从事一线教学19年，主要从事高等教育、创新创业教育、跨文化心理学等研究。近5年来，主持国家社科基金教育学一般项目1项，省部级项目2项，市厅级项目1项，参与省部级项目5项。以第一作者或独立作者发表核心期刊与专业期刊论文35篇，编写著作2部，参编规划教材1部，荣获山西省优秀课题成果奖、山西大同大学科研先进个人一等奖等荣誉。

第一章 绪论
第二章 我国高校创客教育的发展现状与当前困境
第三章 美国高校创客教育的发展特色与实践经验
第四章 英国高校创客教育的发展特色与实践经验
第五章 加拿大高校创客教育的发展特色与实践经验
第六章 我国高校创客教育的发展策略