本书分两部分：第一部分主要包括思维结构模型、思维型教学的基本原理和基本要求，以及如何基于思维型教学理论开展研讨和单元教学设计。第二部分是基于思维型教学理论引领的教学设计案例，根据中学数学学科特点，分为四章：函数思维教学设计案例、代数思维教学设计案例、几何思维教学设计案例、统计思维教学设计案例。

本书基于思维结构模型、思维型教学的基本原理和基本要求，选取学科教学设计案例，对中学数学教育领域的重要概念、核心问题和关键方法进行深度剖析，旨在帮助数学教师理解教学的本质，拓宽教学思路，提升专业素质和教学设计能力，加深教学理论的学习与研究，探寻指向核心素养的深度学习，从而推动核心素养的真正落地和创新人才的培养。

胡卫平，陕西师范大学二级教授，博士生导师。现任现代教学技术教yu部重点实验室主任，出版著作30余部，发表论文290余篇。获得国家级和省部级奖励31项。

朱文芳，北京师范大学数学科学学院教授，博士生导师。

李红云，北京教育学院数学系副教授，北京师范大学数学教育博士。