本书介绍了科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的基本理论、研究现状、框架内容、过程和方法，精选了科学与戏剧、视觉艺术、民间传统文化、音乐舞蹈活动整合的幼儿学习活动案例，并进行了分析及评价。科学与艺术整合的幼儿学习活动评价可以促进幼儿科艺整合学习活动的目标与成效、内容与形式、过程与方法的有机统一，促进幼儿认知和情感、逻辑思维与形象思维、内在心灵和外在行为的完美融合，促进幼儿从简单学科素养到综合素养、从项目学习到创造能力的转变，帮助幼儿塑造健全人格。该研究成果可为儿童早期科学与艺术的学习理论与实践研究提供借鉴。

本书是对幼儿科艺整合学习活动的过程与成效质量的科学验证。

陈晓芳，北京教育学院教授。教育*全国高校教师网络培训中心国培计划20152016示范性学前教育骨干教师培训项目首席专家，北京市第二期、第三期名校长（园长）工程学术导师。主持和参与十五十二五十三五国家教育科学规划课题3项，发表论文30余篇，出版图书5本。