本书依据汉字学理论，按照课标要求，结合教*部颁布的语文课程标准的具体内容，确定中学汉字教学材料，梳理探究其汉字学理知识和特点，依照汉字构形的特点，归纳总结汉字不同的构形模式。依据汉字不同构形模式制定汉字教学内容、目标和方法，从而展示汉字教学实践案例，为中学语文教师汉字教学提供参考。本书价值：第一，理论价值，为中学汉字教学提供一定的理论依据；第二，实践价值，从汉字学理论知识方面为中学语文教师提供具体且可直接运用的知识和内容，同时结合中学语文教材，按照课标的要求为中学语文教师提供汉字教学的实操案例。

潘杰，太原师范学院文学院教授，硕士生导师。毕业于北京师范大学。全国师德先进个人，曾获山西省教科文卫体系统知识女性专业技能奖。在山西省青年教师教学基本功竞赛中荣获一等奖，被山西省社会主义劳动竞赛委员会荣记一等功。山西省图书馆文源讲坛的主讲嘉宾，做汉字推广普及公益讲座30余场。2023年荣获教*部、国家语委评选的国家通用语言文字推广普及先进个人。主持教*部及省级项目多项，出版著作八部。教学成果曾获山西省教学成果奖一等奖、二等奖。研究成果多次获得山西省百部(篇)工程及山西省社会科学研究优秀成果奖。

第一章汉字学理与 初中汉字教学
第一节解读《课标》中的汉字学习
一、初中汉字学习目标、要求及内容
二、初中汉字学习与其他学段的相互关系
第二节初中汉字学习的理论依据
一、汉字学习材料
二、汉字学习内容
三、汉字学习方法
第三节初中汉字学习材料的梳理与探究
一、初中汉字学习材料的选择
二、初中汉字学习材料的梳理
三、初中 个汉字在教材中的分布情况
四、初中汉字学习内容探究与目标确定
第四节初中汉字学习的原则与策略
一、汉字学习的总原则
二、初中汉字学习策略
第五节初中汉字教学设计与 教学实践
一、理据清晰字的教学设计与实践
二、理据丧失字的教学设计与教学实践
第二章汉字学理与高中汉字教学
第一节高中汉字教学材料的梳理
一、高中汉字教学材料的确定
二、高中汉字教学材料 个汉字的文字学属性测查
三、高中汉字教学材料 个汉字的形义关系
四、高中 个汉字的构形模式
五、义务教育阶段汉字教学材料与高中汉字教学材料的对照
第二节. .高中汉字教学材料的探究
一、汉字学理知识点归纳
二、高中汉字教学内容的确定
三、高中汉字教学目标的制定
第三节高中汉字教学实践与策略
一、汉宇教学实践的总体原则 .
二、高中汉字教学的实践过程
三、高中汉字教学策略
第四节巩固加深义务教育阶段所学汉字知识教学实践
一、巩固加深义务教育阶段所学汉字材料的确定与梳理
二、巩固加深义务教育阶段所学汉字与相关汉字教学材料的对照
三、巩固加深义务教育阶段所学汉字教学材料的探究 .
四、巩固加深义务教育阶段所学汉字知识的教学实践与策略 .
第五节汉字 表意性和系统性特点专题研讨教学实践
一、汉字表意性和系统性特点专 题研讨教学材料的确定与梳理
二、汉字表意性和系统性特点专 题研讨教学材料的探究
三、汉字表意性和系统性特点专题研讨教学实践与策略
第六节汉字学理与高中文言文字词教学
一、高中文言文字词教学材料的梳理与探究
二、高中文言文字词教学的实践与策略