作者通过对中国传统文化的追根溯源，以文化自信与教育使命探索学校文化建设的传承与发展之路，在完善学校顶层设计基础上，从具体教学教育管理实践出发，结合教师与学生双向互动的需求，实现学校教育的“正”与“新”，进而共同建构与时俱进的校园文化氛围。