本书共分为八章。第1章对“一带一路”沿线国家的高等教育概况进行了梳理；第2章和第3章分别就俄罗斯、新加坡、印度等代表性国家的高等教育国家标准及其制定机制进行了横向的比较；第4章聚焦于俄罗斯研究生(副博士)培养；第5、6、7章我们围绕俄罗斯改革成效、留学生情况、中俄高等教育合作组织的有效性开展了三个专题的调查，旨在从实证的角度深入分析改革及合作成效；第8章针对中俄高等教育合作中的语言问题进行了深入研究，提出了相应的对策与建议。