本书写于2016年《盲校义务教育课程标准》出台及2019年盲校义务教育《综合康复》课程教师教学用书(一至三年级)出版发行背景下，将烟台市特殊教育学校多年来做出的课程探索与实践呈现出来。书中详细阐述了《综合康复》课程校本化实践与研究的过程，提供了六个康复模块的校本化解读、校本化课程目标与内容、教学案例，介绍了校本化课程实施与评估建议。写作此书，既是对学校多年来的课程校本化实践与研究进行总结，也期待与各盲校教师交流，共同完善《综合康复》课程内容，促进教师专业化发展及教学评价科学性、可操作性，为视障学生的康复教学贡献自己的一分力。