本书从高职院校心理健康教育模式与体系、高职心理健康课程的概念与理论基础出发，分析了高职心理健康课程混合式教学的课程效果、高职心理健康教育慕课教学模式的建设、心理拓展训练的开展、高职院校体验式心理健康教育课程的探索、高职心理健康教育课程教学质量评价指标体系、高职心理健康教育课程教学改革探索等。