本书试图以侗族大歌的学校教育传承模式为研究对象，以此探讨民族音乐继承和发展的相关体制机制问题。书中综合运用了民族音乐学、音乐社会学和音乐教育学等学科的方法，并以实地调查的资料以及亲身体悟为基础得出结论：在当今社会变革、利益关系调整和各种文化思潮碰撞激荡给人们思想观念带来深刻影响的社会条件下，传统的侗族大歌的传承模式，即“村寨模式”已经难以为继。