本书围绕信息技术在我国中小学体育教学中的应用发展进行实证研究，首先从文献、历史资料、专利等相关资料入手进行深入剖析，对概念界定、理论基础以及相关研究文献综述进行系统梳理、归纳；其次，以“UTAUT”理论模型为基础，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等，探究中小学体育教师信息技术使用的现状及其影响因素；最后，书稿着重阐述基于SFLAS系统改进的体育课堂师生互动行为分析和基于人工智能技术的体育教师教学行为评价系统开发与应用，并总结体育教师发展及提升教学的策略。