本书共七章内容，其中：第一章课程与教学概述、第二章课程与教学系统是本书的第一层次，介绍学科发展与理论的形成；第三章课程与教学目标、第四章课程与教学的内容、第五章课程的实施与教学是本书的第二层次，为读者展示真实教学场景中师生主体互动的内容、方式与方法，也就是介绍课程与教学活动的价值与问题关涉；第六章课程与教学的评价、第七章教学艺术是本书的第三层次，按照课程与教学的价值目标，审视、反思教学过程，检视课程与教学活动是否践行了通情达理的标准，在反思与探索中达到一种情理对话的教育之美、知行统一的过程之美。