本书分为八个部分。第一部分是对课程标准和教材内容的解读。第二部分是对单元内容结构化呈现、单元教学设计思路、单元教学建议和教材栏目使用建议，以及本单元与其他分册教材之间的内容衔接等方面的说明。第三部分基于问卷和访谈，形成对区域课程实施和学生认知的基本认识，