师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。北京市作为首善之区、京畿要地，率先垂范师德师风建设具有重要意义。本书以理论研究为基础，系统梳理十年来学术界围绕教师职业道德、教师专业道德、教师专业伦理和师德建设等方面的研究脉络、观点与进展；以政策研究为核心，梳理分析北京市师德师风制度建设的背景、要义和成效；在理论研究和政策研究的基础上，设置指标体系，开展调查研究和案例分析，以此总结成效、发现问题，并提出对策建议。

高慧斌，中国教育科学研究院研究员，博士。主要研究领域为教师政策、教育制度史。主持并参与国家社科基金课题、教育部重点课题、省部级课题等多项；在《教育研究》《教师教育研究》等期刊发表学术论文60余篇，多篇被“人大复印资料”和《新华文摘》全文转载；出版专著4部；执笔撰写的决策报告被省部级及以上单位采纳多篇。

第一章 理论研究——新时代师德研究趋势与热点 第一节 师德概念的探索与解析 第二节 师德内部机理的再深化 第三节 师德建设研究走向具体化 第二章 政策研究——北京市中小学师德师风建设制度规章 第一节 北京市加强师德师风建设的背景 第二节 北京市加强师德师风建设的核心内容 第三节 北京市加强师德师风建设的主要成效 第三章 调查研究——北京市中小学师德师风制度建设现状调查 第一节 调查说明和指标体系 第二节 师德师风建设的描述性分析 第三节 师德师风建设的差异性分析 第四节 师德师风建设的回归分析 第五节 结论 第四章 案例研究——区、校师德师风建设典型案例 第一节 北京市MT区师德师风建设 第二节 北京市MY区师德师风建设 第三节 北京市SY区师德师风建设 第五章 策略研究——中小学师德师风建设存在的问题与对策建议 第一节 中小学师德师风建设存在的主要问题 第二节 中小学师德师风建设的对策建议 后 记