叙事能力，即产出和理解个人或虚构故事的能力，是口语能力的一个基本方面，也是贯穿人一生的一种无价的交流能力。本书从宏观和微观的角度分别记叙并对比了中外正常语言发展儿童、特殊语言障碍儿童以及曾被诊断为特殊语言障碍青少年的叙事能力，可以为特殊教育工作者开展对应的言语治疗提供借鉴作用。本书适合高等院校、科研机构进行儿童语言习得、特殊教育的研究者，也适合关注儿童语言发展，特殊教育和康复机构第一线的读者。本书将用英文撰写。