本书以小学生数学“学习体验”为载体，从“教”的研究转向“学”的研究，基于小学生数学“学习体验”的反思精准改进教学。具体内容由“教学课例”“教学设计”“教学探新”“学习体验”四部分组成。主要内容包括：在体验中理解、构建——“方程的意义”教学课例；实践操作：让学生体验知识的构建过程——“面积单位的认识”教学课例等。