本书内容立足于当代大学生的心理需要, 注重把讲授与学习相联系、认知与技能相贯通、理论与实际相结合, 力求形象具体、生动实用以及具有可操作性。本书所讲述的每一课题的结构都是依据教学“基于工作过程”的开发理念, 从具体到抽象, 由经验型知识到策略型知识的模式而构建的。