本书依据孩子发展的动态变化开展适切的教育教学活动；以案例的形式展现了一线教师编写的校本教材的育人作用；在开展小精灵教育深度自觉活动中探索实施了一系列小精灵发展性评价项目“阶梯式评价”。同时，用文化引领师生的思想观念，为学校发展提供精神动力和思想保证。教育是撑起孩子学会学习和学会生存的精神支柱；教育是让每一个孩子都能享受到学习的愉悦，并愿与之相伴一生的精神阳光；教育更应该是燃烧师生激情，顺应孩子天性发展的自然历程。