2021年中共中央办公厅、国务院办公厅和北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅分别颁布了有关减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的相关政策措施（以下简称“双减”）。为了有效落实中央和北京市的相关要求，北京市教育科学规划领导小组增立了69项北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题，并带动全市各区教育科研部门、中小幼学校校长和一线教师一起开展了针对“双减”主题的专项研究。为了更好的宣传推广“双减”专项课题研究成果，共遴选收录84篇市区两级课题研究成果和区“双减”科研管理经验论文汇编成集。力图围绕解决落实“双减”政策过程中的实际问题, 聚焦促进教学改进和质量提升等方面提供一系列研究案例。成果集分为作业篇、课后服务篇、课堂教学篇、学生发展篇、学校综合篇和科研管理篇六个部分，由来自中国教育科学研究院、北京师范大学、清华大学、人民教育出版社、北京教育科学研究院、首都师范大学、北京教育学院等单位的18位专家对入选成果分别进行了针对性点评。

张熙，博士，研究员，现任北京教育科学研究院副院长。主要从事基础教育教育政策和学校管理研究。注重数据支持和政策工具开发，主持建立了北京义教均衡发展水平指标体系和高中发展数据库。着力于中小学学校质量提升和实践改进，开发特色建设枣形模型、学校优质加速计划以及A-S-K课程等。主持多项国家和省部级重点课题，发表《发挥“静默的力量”》《政策偏好与初中教育发展路径突围》等多篇论文和咨询报告，出版《学校发展的动力与路径》《SAP：学校优质加速发展的理论与实验》等专著，获全国教科优秀成果奖、北京教育教学成果奖等。