言语产出与第二语言习得_(英) 尤迪特·科莫斯著_9787523200681

本书的研究旨在促进这种跨学科的理解与交融。首先讨论了认知科学这一宽泛领域与言语产出相关的基本概念, 澄清了一些概念和操作上的问题。其次总结了认知科学与二语习得和产出这一具体领域有关的研究和发现, 包括词汇、句法和音系编码背后的认知过程以及学习者的自我监控和交际策略等方面, 最后提出了双语言语产出的融合模型, 并指出未来潜在的研究方向和问题。每一部分结尾都附有重要参考文献和书目, 便于感兴趣的读者进一步查阅探究。

“认知科学与第二语言习得”（Cognitive Science and Second Language Acquisition，CSSLA）系列丛书旨在系统地介绍认知科学（Cognitive Science，CS）的基本概念和研究成果及其与第二语言习得（Second Language Acquisition，SLA）之间的联系。整体来看，本系列丛书各册应结合起来为认知科学和二语习得这两个领域的概念和方法接口提供全面总览。换句话说，该系列中的各册书既可以单独阅读，也可以结合起来阅读，以获取更大的收获。第二语言习得这一领域与语言学、应用语言学、认知心理学和教育都相关，但却不尽相同。尽管已出版了大量的系列丛书，探究第二语言习得与教育问题、第二语言习得与语言学以及第二语言习得与应用语言学之间的联系，但目前还没有丛书探讨第二语言习得与认知科学之间的关系。近年来，认知科学的研究结果和理论构建对第二语言习得研究的影响日益增大。因此，有充分的理由认为，未来有关第二语言习得及其在教育中的应用的研究，将愈发受到认知科学及其分支学科所关注的问题的影响。“认知科学与第二语言习得”系列丛书旨在促进这种跨学科的理解，具体可分为以下四个领域：（1）知识表征，（2）认知加工，（3）语言发展，以及（4）个体差异。该系列的每本书都由两部分组成。在第一部分，作者尝试厘清各领域中的概念和操作问题，并总结现有的研究成果。在第二部分，作者指出与第二语言习得研究相关的、未来可能开展的研究。每一部分的结尾都附有重要参考文献（推荐阅读），旨在引导感兴趣的读者进一步查阅所涉及领域的主要文献资料。
　　《言语产出与第二语言习得》这本书属于认知科学的第二个领域，即认知加工领域。Judit Kormos在这本书中出色地实现了本系列丛书的上述目标。第一章概述了本书要解决的问题，随后的章节阐述了有关言语产出过程的各家理论及其研究成果、技能学习研究的相关问题，以及与第二语言（L2）产出流利性这一概念紧密相关的自动性（automaticity）。第二部分各章节讨论了与第二语言习得理论和第二语言教学法相关的重要问题。内容包括双语词库（bilingual lexicon）的组织构建、第二语言的语法和音系编码，以及言语产出监控和成功运用交际策略的过程中涉及的有意识加工。
　　纵观全书，Judit Kormos将她述评的已有研究与当前第二语言习得理论和教学中的重要问题联系起来，例如强制性输出（pushed output）的认知过程；说话人在监控自身和对话人的言语产出时，对语法及语音形式的关注以及主观意识即注意（noticing）所起的作用；双语词库中编码和检索过程的本质；以及在有指导的第二语言学习环境下，对言语产出的准确度、复杂度和流利度产生影响的认知因素。对这些问题感兴趣的研究人员、教师和学生将会发现，Judit Kormos的书是一本极有价值的最新指南，介绍了认知科学这一宽泛领域的相关基本概念，以及当中与第二语言习得这一具体领域有关的研究和发现。

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