本书是2017年全国教育科学规划重点课题的研究成果。书稿主要内容包括: 中国高校教师职业生涯的研究现状与趋势述评; 对高校教师心理契约管理机制进行了实证研究, 采取问卷调查数据分析、案例访谈等方式展开论述, 对不同性别、不同职称、不同婚姻状态、不同学历、不同工龄、不同年龄等样本展开数据分析; 对心理契约关键事件与心理契约违背自我调节进行了探索; 作者基于自身高校工作经验, 提出了对策建议, 对教工应注重人本式管理、参与式管理、发展式管理等, 以达到最好的管理成效。

邹蕾，女，管理学硕士。浙江外国语学院讲师，负责大学生就业创业、生涯管理类课程的教学。国家高级职业指导师、GCDF全球职业规划师，杭州市大学生就业创业导师，北森公益生涯咨询师。发表学术论文10余篇；主持全国教育科学规划重点课题1项、厅局级课题4项，校级课题4项，横向课题2项。曾参编《消费心理学》《大学生创业入门》等书籍。

第一章绪论
第一节研究背景与意义
第二节国内外研究现状与趋势述评
第三节相关概念的界定与解释
第二章理论发展与研究综述
第一节职业生涯与职业阶段理论
第二节心理契约研究综述
第三节离职与离职倾向研究综述
第四节高校教师的职业发展与心理契约概述
第五节教师的生涯自我管理与生涯组织管理
第六节教师职业成功
第三章研究框架与实证研究设计
第一节研究的内容、方法
第二节问卷设计与研究方法
第四章实证研究
第一节实证分析与总体样本讨论
第二节不同性别样本分析
第三节不同职称样本分析
第四节不同婚姻状态样本分析
第五节不同学历样本分析
第六节不同工龄样本分析
第七节不同年龄样本分析
第五章心理契约违背关键事件与心理契约违背自我调节
第一节感知组织未履行责任而引发离职倾向的关键事件
第二节心理契约的自我调节情况
第六章研究结论与对策建议
第一节主要研究结论
第二节对策建议
主要参考文献
附录1调研问卷
附录2访谈提纲
致谢