本书依托健康教育学、儿少卫生学、教育学、心理学、社会学、体育学等学科，进行跨学科研究，主要从学校健康教育学科教学政策发展历程，健康教育师资面临的现实挑战与培养、培训路径，师资培训内容体系设计以及健康教育师资培训实施条件与保障四个方面分析、解构、设计健康教育师资培训的内容要素与结构形式，并最终形成我国健康教育师资模块化培训内容体系。