本书选择政策推进措施有力的省份，以及转型试点遴选的示范院校，从理论分析到案例研究，收集分析了示范院校的转型措施、内涵变化等，特别是在治理模式、学科专业构成、教师队伍(双师双能)、科学研究功能的新特征进行研究分析，并以知识生产模式变迁理论对转型的合理性和科学性进行学理分析。