本书采用历史唯物论观点, 阐述了数学美的概念的发展过程、数学美的分类和特征以及数学美的地位与作用, 还讨论了数学审美教育等专题。这些题材对培养高水准的数学师资和具有创造才能的数学工作者, 乃至广大读者, 无疑是富有启发性和指导意义的。相信大家都能从这本读物中获得应有的启示和教益。