虽然目前市面上有一些关于英语教学研究的书籍，但是这些书籍在系统性、深度和广度上都有待提高，具体来说，就是存在理论与实践脱节、内容不够全面、观点不够明确和新颖等问题。针对以上情况，笔者在对英语教学的相关内容梳理的基础上，精心策划并撰写了本书，以期弥补当前大学英语教学研究的不足。
作者在写作中，主要以学生的主动性培养为视角，分析了英语教学、英语教学改革的相关理论，探讨了学习动机、英语教学模式、学习方式、学习策略等问题，并在此基础上提出了新时期英语教学的设计策略。总体来看，本书结构清晰合理、逻辑严谨，并且观点新颖，实用性较强。
本书在写作过程中，尽可能地从实用性和科学性的角度进行研究分析，联系实际，精心构思，字里行间倾注了满满的热情。

第一章 英语教学研究
第一节 我国英语教学现状
第二节 我国英语教学方法
第三节 我国英语教学对象
第四节 英语教学中的思维与体验
第二章 英语教学改革研究
第一节 英语教学中存在的问题
第二节 英语教学的理论依据
第三节 英语教学改革的历史沿革
第四节 英语教学的发展趋势
第三章 英语教学要素分析
第一节 学习者分析
第二节 学习需求分析
第三节 教学目标分析与设计
第四节 教学内容分析
第四章 学习动机与英语教学
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机与英语教学的关系
第三节 学习动机的培养
第五章 英语教学模式
第一节 交际型教学模式
第二节 “输入—输出”教学模式
第三节 分级教学模式
第四节 网络教学模式
第五节 线上线下混合教学模式
第六章 英语学习方式
第一节 自主学习
第二节 合作学习
第三节 探究学习
第七章 英语学习策略
第一节 认知策略
第二节 调控策略
第三节 记忆策略
第四节 情感策略
第五节 社会策略
第六节 补偿策略
第七节 交际策略
第八节 资源策略
第九节 自主学习策略
第八章 新时代背景下英语教学设计与实践
第一节 新时代英语教学策略设计与实践分析
第二节 新时代英语教学过程设计与实践分析
第三节 新时代英语教学内容设计与实践分析
第四节 英语教学评价设计与实践时代化研究
参考文献