本书以“日本汉语初级阶段学习指导大纲学习词汇表”中的198个名词为节点词，对日本各大学汉语专业近年来使用的8本一年级教材中典型动宾搭配的收录情况进行了考查，并依据语料库语言学的研究方法，对比分析了日本本土教材和TORCH2009语料库中同节点词的典型动宾搭配的差异。结果发现，初级教材中典型动宾搭配数量收录比率较低：语料库中的低频搭配在教材中有所提及；培养学习者“读”“写”技能的设计内容不充实等。