本书分为三个部分。第一部分将介绍医学教育现状, 我们如何走到这一步, 为什么现在的医疗教育常存在一定风险。第二个部分为全书主体, 主要通过详细分析医学生和医生如何在基于工作的环境中学习, 讨论医学教育中的身份、权力和定位的问题。第三部分着眼于医学教育研究, 并提供了一些实例。