《出国留学工作理论探索与实践创新》是依据教育部《高职高专教育近土建类专业力学课程教学基本要求》，根据高职
　　高专教育培养高技术应用型人才的要求，结合高等职业教育的特点，参照国家现行有关规范编写而成的。《出国留学工作理论探索与实践创新》既可作为高职院校土建类专业的教材，也可作为成人教育相关专业的力学教材，还可以供相关行业的工程技术人员参考使用。

理论篇
面向未来，开拓出国留学研究工作新局面
博士研究生中外联合培养模式探析
创新机制，开拓高层次人才留学培养工作的新局面
创新机制，整合资源，促进教师队伍的国际化进程
从北京分会的发展历程谈研究会分会的建设
从提高高校教师国际化水平谈出国留学工作
俄罗斯留学评说
高等教育国际化背景下高校管理入员公派出国进修的必要性探究
高校教师留学新形势及其对策——以北京大学为例
高校扩大来华留学生规模的措施
高校师资队伍国际化建设工作的质量和效益研究
国际化背景下中国法律人才培养模式探究
——以中国政法大学为例
国家公派留学生国民素养培育探析
国家建设高水平大学公派研究生项目探析
教师队伍国际化建设的主要问题及政策建议
科学发展视阈下的高校公派留学工作探微
浅谈德国高校教师管理制度及改革
浅析公派出国留学和校际交流的关系
浅析中国高校教师队伍国际化现状与发展
我国出国留学政策的历史演变及思考
我国近年留学工作发展与人才流动的思考
中国地质大学学生自费出国留学的基本情况、成因分析及对策研究
抓出国留学工作促学科队伍建设
——北京师范大学出国留学工作的思路和实践
做好出国留学工作建设高水平教师队伍
做好公派留学工作培养创新型人才
改革开放30年公派留学工作回顾与展望
——以北京大学为例
三十载风雨留学路创辉煌未来展宏图
——浅析邓小平同志扩大派遣留学生指示对我校发展的推动作用

实践篇
创学生国际交流平台促国际化人才培养
以派遣教师出国留学为途径加快北语国际化发展进程
独具特色的北大教育国际交流
关于国家公派联合培养博士生留学效益的初步分析和探讨
——以“国家建设高水平大学公派研究生项目”为例
国际合作项目是培养国际型人才的一条高效、低耗的人才培养途径
开展多样化国际合作项目 培养具有国际视野的应用型人才
浅谈中央民族大学出国留学工作
试论主要发达国家的留学政策对我国的启示
首都经贸大学学生国际交流派出项目的实践研究
要重视留学回国人员在科技创新中的骨干作用
中德合作项目与中国农业大学的学科建设

大事记（1991——2011）

　　一、高等教育的发展给出国留学工作提出了新要求
　　随着国际交往的扩大，中国的大学被越来越多地置于世界大学行列中进行比较，人们也越来越关心世界大学排行榜，关心中国大学为什么培养不出诺贝尔奖获得者。这启发我们认真思考建设什么样的大学、怎样建设大学这个根本问题。目前．普遍来说，强调最多的是：建设有特色、高水平的大学，其中的“高水平”指的就是：办学水平高，学科水平高，人才水平高。
　　高水平实际上还体现在国际化水平高上。大学要特别注意适应国际、国内两个需要，使办学更加符合国际化要求，符合社会对学校的要求；要在国际上进行比较，研究世界一流大学的办学和人才的培养问题，学校应该用更有战略性的眼光和思维来考虑这些问题。只有办成高水平大学，才能培养出创新人才和创新团队。有特色，就是有自己的优势，有自己的大学品格。温家宝总理在谈到有特色大学的时候说，学校办得好不好，不在乎它的规模有多大，关键在于要办出自己的风格。大学应在特色上下功夫，在高水平上谋发展，用特色和优势增强竞争力。
　　有特色，高水平，关键问题是要围绕教师队伍建设来提升教育教学质量。人才的培养需要素质优良的教师队伍，没有一支好的师资队伍，不可能培养出优秀的学生。教师素质的培养，很重要的一方面是学习国外教师在教学研究过程中的一些先进经验，多交流、多学习，从而提升教师的国际化视野。教师水平的发挥也会进一步促进办学水平的提高，当教师得到了价值实现，有了激励的条件，就能更好地发挥他们的作用。
　　目前中国高等院校的发展模式比较固定，已形成了一定的人才培养方式和办学特色。但是，受应试教育的影响，重知识、轻能力，重模拟化批量化培养、轻个性化创新型教育等问题也越来越显现出来，影响了人才培养的质量。未来世界的竞争主要是教育的竞争，也就是人才的竞争，中国高等教育的发展必须创新人才培养的理念和方式。人才培养，教师是关键，教师的学业水平、道德品格和国际化思维决定着教育水平和办学水平。加强教师的出国留学工作正是沟通国内外优秀教育教学资源的桥梁，是中国高等教育与世界接轨、与世界通话的有效助推器。
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