本书作者是西安交通大学西迁老教授, 也是我国最早提出开展大学学习科学研究的学者之一。书稿收录了作者40多年来撰写的有关学习与教育的37篇文章, 展现了一位西迁老教授践行爱国奉献的“西迁精神”, 倡导和创建“大学学习学”, 关心和思考我国高等教育改革发展的思想历程。本书的出版, 一方面是对作者学习与教育思想的整理和总结, 另一方面用其所倡导、创建的大学学习学的学术成果, 庆祝西安交通大学高等教育研究所建所40周年的历史。

林毓锜广东省梅州市人，1931年2月生。1953年在上海毕业于交通大学，并留校任教。1958年随校“西迁”。西安交通大学工程力学系、高等教育教授，已退休。曾主编《工程力学》、参编《材料力学》教材，发表力学论文近10篇，1项国防力学课题获陕西省高校优秀科研成果奖。从1980年起的近40年，着力创新教学思想，系统深入研究学生的学展和成才的规律、原理与方法。1987年出版的专著《大学学被收入《中国教育百科全书》，1999年出版的专著《大学学被认为是新学科“大学学的代表作，发表学育论文数十篇，其中多篇获。培养工程力学、管理工程、系统工程等学科硕士研究生7人。曾任中国高等教育学会学研究分会、二、四届理事长和多届学术委员会主任，后任其名誉理事长和学术委员会顾问，并任中国高等教育学会高等教育学专业分会至四届常务理事。

1与高等工程教学有关的若干问题2使学生真正成为学人3建立学生自的教学原则4值得注意的几个方向性问题5两个“先生”教一个学生6关于学

7学—一门富有生命力的新学科

8 论自主性和学生自

9 教育现代化与普及学生学

10 关于发展学的若干问题

11研究学教育理论科学化

12关于对学行“学”并将“学课”列入大中小学校教学计划的建议

13发展学丰富教育理论

14“学广泛性与基础性决定学诞生的必然性

15关于建立“学的几个学术问题

16 对高等教育学科建设的几点思考

1型说、元能力说与人类先天学容说

18 德国大学生的学系统介评

19 深化“全面发展”内涵培养“高级全面素质”

高等学校教育活动系统结构分析

21论“高等教育学”的发展更新22解放人的智能潜力

23广泛开展学教育普遍提高学生全面质量24对新学科“大学学的认识25让学走在其他能力的前头26学生自与相关教学思想27学的基本思想

28我国高校学的由来、发展与创新

29我国高校学、学教育与教学思想创新30年纪要30我国高校教学思想与学的几个问题31学生学论

32试论学与升华型学启示

33“钱学森科学思想”命题的提出及其目的34钱学森科学思想

35刍议钱学森科学思想的结构框架和普及应用

36“钱学森之问”是对我国半个世纪教育工作的诘问·

37用钱学森的超前创新法

林毓锜简历…

附录

“学课讲讨会”在西安举行

“学课讲讨会”纪要

全国第二次大学、中专学术研讨会在成都召开潘懋元先生为《大学学所作的序…

林毓锜为《大学学所写的前言…林毓锜著《大学学目录“自”与“创造性学/p>

“大学学课程建设研讨会将召开