本书稿南宁儿童康复中心 (南宁市培智学校) 核心团队多年的教学经验和智慧的结晶, 是在《培智学校义务教育课程标准 (2016年版)》目标体系和ICF生理-心理-社会模式的基础上衍生出来用于评估孤独症学生身体功能、学习活动与参与、教育环境的重要评估工具, 以各级特殊教育工作者为主要对象, 着眼于适龄孤独症儿童评估工作的实际, 全书分别为生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、运动与保健、唱游与律动、绘画与手工等7个部分, 每个类目的材料、方法、指导用语, 通俗易懂, 便于在实际教学过程中与课纲配套使用。

生活语文课程评估

生活数学课程评估

生活适应课程评估

劳动技能课程评估

唱游与律动课程评估

绘画与手工课程评估

运动与保健课程评估

参考文献