在全球范围内新一轮工业革命持续演进的背景下，专业认证作为工程教育质量保障的核心工具，其价值与地位日益凸显。自中世纪以来，德国高校素有高度自治的历史传统，但随着欧洲高等教育一体化建设和《华盛顿协议》的广泛开展等外部因素的强力驱动，其被迫在坚守传统与改革创新之间作出艰难抉择。基于历史制度主义的分析范式，德国大学自治与学术自由的传统路径依赖被迫中断，从制度正常期进入断裂期。从本质上看，通过由政府主导的自上而下的强制性制度变迁，德国最终构建起以专业认证制度为核心的工程教育质量保障体系。

胡德鑫，天津大学教育学院新工科教育研究所副教授，主要研究方向为高等工程教育、教育政策与评估、研究生教育等。

第一章绪论

第一节问题提出

第二节文献综述

第三节基本内容概述

第四节理论基础

第五节研究思路与方法

第二章德国工程教育发展概况

第一节德国工程教育历史发展沿革

第二节德国工程教育体系的基本构成

第三章以专业认证为核心的德国工程教育质量保障体系的建立与发展

第一节欧洲高等教育一体化和《华盛顿协议》及其影响

第二节德国工程教育专业认证制度的建立

第三节德国工程教育专业认证制度的系统构成

第四节专业认证制度构建中利益相关者的角色解析

第五节德国退出《华盛顿协议》的解析

第四章德国职业教育质量保障体系的构建及启示

第一节德国职业教育概况

第二节德国职业教育质量保障体系的历史发展沿革

第三节德国职业学院质量保障体系的典型模式解析

第四节职业学校质量保障体系建构的有效支撑机制

第五章案例探索：德国一流大学建设的实践探索与质量建构

第一节研究背景：卓越倡议之“顶尖大学”计划

第二节慕尼黑工业大学的转型概况

第三节慕尼黑工业大学质量保障体系建设的实践路径与探索

第四节慕尼黑工业大学质量保障体系建构的基本特征

第六章专业认证视野下中国工程教育质量保障体系的实践探索与经验借鉴

第一节中国工程教育的历史变迁

第二节中国工程教育专业认证的发展历史沿革

第三节中国工程教育专业认证制度体系的构建

第四节比较视野下中国工程教育专业认证存在的问题与挑战

第五节中国工程教育质量保障体系的改革趋向和政策建议

参考文献