本书共分六章, 每章按照国学之礼、师长之礼、孝亲之礼、社会之礼的顺序编排。在每个篇章中又分别从仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼等多个方面进行阐释, 同时教材中还插入了生动鲜活的图片, 图文并茂, 能引发学生学习探究的欲望。本书把传统的礼仪规范和学生的社会生活结合在一起, 达到文化育人的效果。
不学礼，无以立。文明礼仪是个人素质的体现，也是个人道德与社会公德的体现。作为五千年文明的礼仪之邦，讲文明、，也是弘扬民族传统文化、展示民族精神的重要途径。《礼的教育》旨在引导学生从小做起，学礼、知礼、行礼，努力成为道德高尚、富有理想、快乐健康、全面发展的新一代，为民族的振兴奠定好人格的基因！
《礼的教育》一书按照同学之礼、师长之礼、孝亲之礼、社会之礼的顺行编排，从仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼等多个方行阐释。每个章节都按照“问号屋”“风向标”“故事屋”“读一读”“互动广场”“引经据典”“拓展营地”等课程结行呈现，教学脉络清晰。其中的“风向标”，以少年十分喜闻乐见的歌谣呈现出来，让学生在诵读中知道什么是对的，什么是错的，哪些事情可以做，哪些事情不可以做。“引经据典”中，把经典国粹纳入其中，把礼仪教育与中华优秀传统文化有机融合，让学生在“明礼知行”的过程中积淀深厚的国学素养。同时，教材中还插入了生动鲜活的图片，图文并茂，能引发学生学的。
这是一套具有推广价值的校本教材。本书把传统的礼仪规范和学生的社会生活结合在一起，与成教育融合在一起，达到文化育人、活动育人所应有的立德树人的效果。因为这本书的编委是来自于一线的教育实践者，这是他们基于学生现实问题的深入思考，更是针对小学生如何修身养德的实践与探索，所以，具有一定的针对性、实效性和推广性。
第一编
第一章同学之礼
第一节自我介绍时
第二节同学交友时
第三节同学发言时
第二章师长之礼
第一节我会称呼老师
第二节我会问候老师
第三节我会遵守时间
第三章孝亲之礼
第―节称呼长辈时
第二节招呼父母时
第三节问候长辈时
第四章社会之礼
第一节 你会打电话吗？
第二节文明过马路
第三节味美，人更美
第二编
第一章同学之礼
第一节 课间活动时
第二节课堂相处时
第三节需要互相帮助时
第二章师长之礼
第一节请假之礼
第二节课前之礼
第三节 课堂之礼
第三章孝亲之礼
第一节起居之礼
第二节餐桌之礼
第三节拜年之礼
第四章 社会之礼
第一节文明小乘客
第二节遵守秩序人人夸
第三节 争做环保小卫士
第三编
第一章同学之礼
第一节借还物品时
第二节发生误会时
第三节纠正错误时
第二章 师长之礼
第一节 礼让之礼
第二节办公室之礼
第三节珍惜老师的劳动
第三章孝亲之礼
第一节了解父母
第二节疼惜父母
第三节 回报父母
第四章 社会之礼
第一节我是文明小主人
第二节我是文明小客人
第三节文明观看表演·
第四编
第一章同学之礼
第一节同学之间通话时
第二节到同学家做客时
第三节面对同学隐私时
第二章 师长之礼
第一节与老师交谈之礼
第二节教师家访之礼
第三节拜访老师之礼
第三章孝亲之礼
第一节知晓长辈节日
第二节理解尊重长辈
……
第六编
第一章同学之礼
第一节团结友爱
第二节诚实守信
第三节异性交往
第二章 师长之礼
第一节教师节
第二节感恩师长
第三节当老师小助手
第三章孝亲之礼
第一节珍惜父母的成果
第二节面对家长的批评
第三节学会与父母沟通
第四章社会之礼
第一节做文明小顾客（一）
第二节做文明小顾客（二）
第三节做文明小旅客
第四节其他国家的礼仪
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