本书从协同机制构建出发，通过分析解读研究生社会主义核心价值观教育的意蕴，深入挖掘研究生社会主义核心价值观教育的理论基础，同时从研究生社会主义核心价值观协同机制的理论视域、构建依据、构建原则、构建方案和运行方式五方面出发，对研究生社会主义核心价值观教育进行实然考察。在此基础上，发挥研究生导师“导思想” “导学习”“导心理”“导生活”“导未来”的作用，促使社会主义核心价值观教育在研究生教育中落地生根。随着研究的持续性深入，最终获取研究生社会主义核心价值观教育协同机制构建的实证研究。

第一章 研究生社会主义核心价值观教育的意蕴分析
1.1 新时代研究生群体的特点解析
1.2 研究生社会主义核心价值观教育的特征描述
1.3 新时代研究生群体社会主义核心价值观教育的意义阐释
第2章 研究生社会主义核心价值观教育的理论基础
2.1 马克思主义基本原理是研究生社会主义核心价值观教育的逻辑起点
2.2 协同理论为研究生社会主义核心价值观教育提供理论借鉴
2.3 中华优秀传统文化是研究生社会主义核心价值观教育的思想基础
第3章 研究生社会主义核心价值观教育实然考察
3.1 研究生社会主义核心价值观教育的环境
3.2 研究生社会主义核心价值观教育的成效
3.3 研究生社会主义核心价值观教育的问题调查
第4章 研究生社会主义核心价值观教育协同机制的构建
4.1 研究生社会主义核心价值观协同机制的构建依据
4.2 研究生社会主义核心价值观教育协同机制构建的理论视阈
4.3 研究生社会主义核心价值观教育协同机制的构建原则
4.4 研究生社会主义核心价值观教育协同机制的构建方案
4.5 研究生社会主义核心价值观教育协同机制的运行方式
第5章 研究生社会主义核心价值观教育的保障
5.1 研究生导师“导思想”
5.2 研究生导师“导学习”
5.3 研究生导师“导心理”
5.4 研究生导师“导生活”
5.5 研究生导师“导未来”
第6章 研究生社会主义核心价值观教育协同机制的实践
6.1 研究生社会主义核心价值观教育接受活动解析
6.2 研究生社会主义核心价值观教育实验研究的因素分析
6.3 研究生社会主义核心价值观教育的实验验证
参考文献