本书以研究生思想政治教育问题论要为核心命题，运用教育学、心理学等多学科研究方法，依循“厘清核心概念-进行国际比较-反观现实情况-提出启示策略”的研究思路，将本土研究与国际比较相结合、理论推演与实证调查相结合，紧紧围绕“何为研究生思想政治教育要点问题？”“加强研究生思想政治教育何以紧迫？”“研究生思想政治教育何以可能？”这三个核心问题展开创造性研究，形成一系列创新成果，对于推动研究生教育学理论的丰富与发展、创新与升华，实现新时代研究生思想政治教育改革创新、实践突破，支撑整个中国特色研究生教育学科的建设、更新、升级有着重要意义。

导 言 ………………………………………………………………………………………1
第一章 研究生思想政治教育概念界定 ……………………………………………………13
第一节 研究生思想政治教育的内在规定 ……………………………………………13
第二节 研究生思想政治教育的核心要素 ……………………………………………20
第三节 研究生思想政治教育的研究对象 ……………………………………………24
第二章 研究生思想政治教育国际视野 ……………………………………………………29
第一节 研究生思想政治教育国际比较的理论前提 …………………………………29
第二节 一流大学研究生思想政治教育的典型特征………………………………………34
第三节 一流大学研究生思想政治教育的经验借鉴 ………………………………45
第三章 思想政治教育体系贯通研究生人才培养体系 ……………………………………51
第一节 “贯通”的内涵界定 ……………………………………………………………51
第二节 “贯通”的现实困境 ……………………………………………………………56
第三节 “贯通”的模型构建 ……………………………………………………………63
第四章 研究生思想政治教育话语权建构 …………………………………………………70
第一节 研究生思想政治教育话语权建构的价值与本质 ……………………………70
第二节 研究生思想政治教育话语权建构的挑战与瓶颈 ……………………………78
第三节 研究生思想政治教育话语权建构的目标与路径 ……………………………83
第五章 和谐导生关系培育 …………………………………………………………………88
第一节 导生关系的本质及特征 ………………………………………………………88
第二节 和谐导生关系培育的意义与挑战 ……………………………………………97
第三节 和谐导生关系培育的原则与方法 ……………………………………………104
第六章 研究生导师师德建设 ……………………………………………………………110
第一节 研究生导师师德的概念界定 …………………………………………………110
第二节 研究生导师师德建设的关键瓶颈 ……………………………………………116
第三节 研究生导师师德建设的困境超越 …………………………………………121
第七章 研究生导师立德树人评价 …………………………………………………………125
第一节 研究生导师立德树人评价的理论前提 ……………………………………125
第二节 研究生导师立德树人评价的深层矛盾 ………………………………………131
第三节 研究生导师立德树人评价的瓶颈突破 ………………………………………136
参考文献 ……………………………………………………………………………………142