本书是在全面梳理奥林小学办学历程的基础上, 沿着健康教育向锦标教育的迭代轨迹出发, 以生态校园建设丰富生命体验, 以特色文化空间传递精神力量, 以励美文化活动激发生命自觉, 以创美实践活动展示个性潜能, 通过理实结合的方式凸显“锦标创美”教育办学特色, 同时在学校文化建设中引入了“场域”概念, 把学校的育人环境定义为“激发生命自觉, 成就生命之美”的活动场域, 充分挖掘学校特色资源, 对环境、师生、社会等各种关系性要素进行整合, 建设以人、事、物作为资源和载体的空间, 以形成特色鲜明的育人环境和氛围浓郁的场效应, 系统呈现学校多个维度的教育实践探索, 以期为教育管理者及同类型学校教师提供有益的借鉴。