本书从儿童发展出发, 结合人物己关系学课程体系的建设, 从“为什么”“怎么做”“做什么”思考课程, 分别从理论篇、探索篇、实践篇三个部分阐述了“人物己关系学”在幼儿园的运用。这种独特的建构方式, 为幼儿园课程体系建设提供了一条新的道路, 具有良好的借鉴意义。同时书中还特别结合课程实践对课程体系建设的六大组成部分: 文化背景、价值取向、目标体系、内容体系、实施体系和评价体系进行了全面、系统的介绍, 这有助于提升读者对幼儿园课程的完整认识, 有利于我园学前教育的优质发展。