本书分依托教材特点、提升设计能力、具备文体意识、探索教学策略几部分。主要内容包括：统编教材时代的几个基本取向；阅读策略：为什么教？怎么教？；在类文比较阅读中落实单元语文要素；落实语文要素的三个注意点；阅读链接的教学价值及使用建议；“和大人一起读”的价值定位与实践策略；阅读教学设计的艺术；阅读教学设计的三个优化；阅读教学学习活动设计的误区、对策与方法；教学设计的三个着力点；小学语文阅读教学设计的有效策略；课程设计，让整本书阅读落地生根；促进学生“课堂在线”的阅读设计策略等。