本书以高校教师发展的多重效用的介绍为切入点，结合不同教师发展的研究内容，分别从高校教师发展的组织架构、高校教师专业化发展的理论分析、高校教师素质及其培养分析、高校教师专业化发展的途径与策略、高校教师队伍建设的政策建议、高校教师职业道德的原则与规范等方面进行研究与讨论，最后探讨了高校教师专业发展规划与教学发展中心建设。