大学生法学常识与法治素养教育研究_李勇著_9787522101002

本书从大学生应具备的法学常识与法治素养的概述着手，分析了我国大学生在校期间应掌握的基本法学常识，并结合我国大学生法治素养教育的现状，探讨了影响大学生法治教育的主要因素及大学生网络失范行为的具体表现，最后针对当前我国高校在大学生法治教育中出现的问题，探讨了加强大学生法治教育的有效策略。

在法治理念已经确立，法治社会已经成为现实的今天，我国正在实施依方略，致力于社会主义家的的十九大报告指出，全面依是中国社会主义的本质要求和重要保障，并强调要提高全民族法治素养。依的基础是具有法治品质的公民，然而与法治程相比，我国公民的法治素质还明显不适应法治社会的要求，因此提升我国公民的法治素质是目前迫切需要解决的一个问题。

提高公民法治素质的关键在教育，因而法治教育应当成为法治建设必须关注的重要环节。在公民法治教育的各对象群体中，大学生作为特殊的一个群体，对未来中国法治程有重大的影响，更应当成为法治教育的重中之重。面对新形势新任务一步加强和大学生法治教育，培养法治社会的合格公民，是学校教育的重要使命。高校在法治教育方面肩负着培养社会主义法治人才的重任，肩负着培养高素质人才的重要使命，因此必须将法治教育摆在高等教育重要的地位。

大学生的日常生活活动大多是在校园内，高校应当针对大学生的生活活动特点，充分利用校内资源，开展好大学生法泊教育。当前，高校除了可以通过开设思想道德修养与法律基础，法学概论等课行法治教育外，还可以经常性地开设法律知识讲座，开展校园普法活动、开展法律社团活动等来提升大学生的法学常识和法治素养，多途径培养大学生法治素养。

本书从大学生应具备的法学常识与法治素养的概述着手，分析了我国大学生在校期间应掌握的基本法学常识，并结合我国大学生法治素养教育的现状，探讨了影响大学生法治要因素及大学生网络失范行为的具体表现，后针对当前我国高校在大学生法治教育中出现的问题，探讨了加强

大学生法治教育的有效策略。

由于作者有限，书中难免有不足之处，恳请读者批评指正。

作者

2019年5月

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