本书从英语课程改革概况、高中英语教师专业发展综述、云南省某市高中英语教师专业发展现状调查和结果分析等六个方面，探讨了高中英语教师在新课改背景下影响自我发展的因素及其责任，对专业发展的认识以及课程改革推行过程中对新课程的认识。